查看详情>> 很多家长和老师在运用赏识教育的过程中，多数都会遇到一个卡点——对孩子的缺点要不要批评？什么样的批评孩子才能接受？ 这里我可以给大家一些建议。 一直以来，不管在任何场合，面对批评这个话题，我都在强调，赏识教育不是夸奖教育，而是尊重生命成长规律的教育，它对孩子身上的缺点不是不可以批评，而是可以更大胆地提出批评。不过需要注意的是，批评的位置发生了根本性的变化，不是过去居高临下的批评，而是平等朋友式的提醒，正因为是这样的提醒，孩子才乐于接受，尽快改正。 很多家长批评孩子是什么话刻薄就讲什么话，只图自己发泄得舒服，哪管孩子受得了受不了，结果不但没有从根本上解决问题，反而会制造新的问题——孩子变得自卑、怨恨和虚伪。因此我建议家长应学会智慧的批评。 什么是智慧的批评呢？我们赏识教育是这样认为的，第一，先赏识，后教育；第二，对事不对人；第三、以不伤害孩子的自尊为前提；第四，要表达对孩子的疼爱之情。在这四个原则之下，我认为父母尽可大胆批评孩子。 在我们赏识教育和谐班，曾经来过一位非常优秀的老师，这位老师非常爱学生，一直都在运用赏识教育的理念教学。她所带的毕业班，升学率几乎是百分之百。在她的教学生涯中，曾经发生过这样一件事：高考前三个月，班上有个住校的学生突然不见了，眼看就要考试了，却出了这样的事，她急得嘴上都起了泡。最后孩子的母亲和舅舅把孩子从网吧里找了回来，带到她的办公室。她对孩子的母亲和舅舅说，她想和孩子单独谈谈，请他们先出去。孩子的母亲和舅舅出去之后，她把门关上，然后狠狠地给了孩子两个耳光，说：“现在都什么时候了？你还在这里糊里糊涂啊！老师这么爱你，你真让我失望！”这时，孩子跪在老师面前，说：“老师，我错了！”这个学生从此发奋学习，最后考上了中国人民大学。 老师的两个耳光，把孩子打进了中国人民大学。对于这件事，很多人包括老师本人都百思不得其解。因为在我们身边，不乏也有家长打孩子的例子发生，可结果怎样呢？不是把孩子打出了家门，就是把孩子打进了网吧，甚至监狱。 同样是打，为什么打出来的结果却如此不同呢？ 其实，老师打孩子的这个过程，本身就是一种赏识教育。首先，老师在打孩子时，没有当着别人的面，照顾到了孩子的自尊，这是对孩子的一种尊重；其次，老师打孩子的同时，表达了对孩子的爱。当然这些都是建立在老师平时一直都很爱孩子并让孩子能感受到她的爱的基础上。 因此我认为，只要符合尊重、信任、理解这三个原则，不管是打、还是批评，都同样是赏识教育的方法之一。 我把打孩子比喻成医生治病的做手术，除非必须，一般慎用。 我们在批评孩子时，情绪往往由真正的爱和真正的生气凝聚而成，爱得越深，火气越大，于是在批评孩子时往往感情用事，缺少理智，一味说教、指责辱骂，却把深切的爱心给忘了，这样的批评就是对大人来说也难以忍受，何况孩子！这时的孩子难免会怀疑父母对自己的爱。 当家长在气头上时，往往也是孩子抵触情绪最强的时候，批评的效果反而会适得其反。这时，理应冷静下来，再选择合适的方式批评孩子。如果实在控制不住，对孩子发了很大的火，或者忍不住动手打了几下，冷静后应该向孩子解释一番，孩子是完全会由误会到理解的。我也曾经打过女儿一个耳光，最后通过用心的解释和道歉，婷婷不仅原谅了我，更加理解了我对她深深的爱，无形中增进了父女感情。 湖南常德有一位十分优秀的武老师，追随赏识教育多年，在教学中把赏识理念运用得十分自如，深得孩子和家长的喜爱。有一次这位老师来我们赏识教育研究所，讲了这样一个有趣的批评案例。 有四个孩子同时跟着武老师学国际象棋，其中一个女孩是小学二年级的，其他三个孩子都是学前班的。在教学的过程中武老师发现，三个学前班的孩子比较听话，乖乖地坐在凳子上听讲，而那个二年级的孩子呢，一会跑去看看这个，一会跑去看看那个，总是跑来跑去的，不肯安静下来。有一次，当这个孩子又跑到门口去看的时候，武老师说话了：“你们看，××同学以前都是跑到外面去看，今天她只站到门口看，是不是有很大的进步啊？我相信她一定会回到座位上来的。”果然，过了一会，孩子回到座位上来了。 你看，这就是武老师的智慧之处，说“相信”而不是“希望”，我们说“希望”的时候，往往是带有一丝怀疑和不肯定的，而“相信”则是百分之百无条件的信任，所以很多时候，“相信”比“希望”更有力量。 孩子回到座位上来了，武老师开始给大家讲故事：“天空是白云的家，大树是小鸟的家，池塘是蝌蚪的家……”孩子们听得很开心，眉飞色舞的，这时，武老师趁机问了一句：“凳子是谁的家啊？”那位喜欢跑来跑去的小朋友立刻回答：“凳子是屁股的家。”一下子，大家都笑了，气氛特别的好，武老师抓紧时机，对孩子们说：“既然凳子是屁股的家，那么如果屁股离开凳子的时候，是不是就要象三毛一样到处去流浪啊？所以我们要让屁股坐在凳子上，千万不要离家出走让屁股没有家哦。”快乐的气氛中，孩子不知不觉地接受了这个智慧的批评。从那以后，孩子很少会在课堂上跑来跑去了。孩子的妈妈听武老师讲了这件事之后，感慨地说：“原来赏识教育就是让孩子快乐地改正缺点的教育！” 春风潜入夜，润物细无声。让孩子在不知不觉中接受教育，这就是教育的最高境界。我认为武老师把赏识教育内化得很好，运用得非常到位。我常常在想，如果我们的教育中能多一些这样的老师，我们的孩子就有福了。 回到批评的话题上来。二十多年的教育经验告诉我，孩子不怕批，就怕受委屈，更怕被瞧不起。批评的方式有很多种，不管是故事性批评，还是幽默型批评，抑或是赏识性批评，其目的都只有一个：让孩子乐于接受，尽快改正。因此我们在批评孩子时，一定要注意方式方法，学会智慧的批评，本着尊重、信任、理解的原则，让孩子感受到浓浓的爱。我认为这是十分重要的。

查看详情>> 一次我去山西临沧讲学，活动负责人向我诉苦。她儿子整天在学校跟老师对着干，班级里出了什么坏事，一查幕后策划，肯定是他捣的鬼。老师很生气，经常把家长请到学校去，可是无济于事，孩子无任何改变。老师和家长都头疼不已。 她把希望寄托在我身上，请求我跟孩子聊一聊。 我说没问题。她把孩子带到我面前，我一看，孩子年龄不大，才15岁，样子很像黑社会，横着走，仰着头，看起来不可一世。 和孩子融进去之后，我问孩子的梦想是什么。 结果答案吓死人：“两年前就确定了，我要把我们县城的一个宾馆炸掉！” 原来，宾馆老板的儿子是他同学，两人发生矛盾，结果宾馆老板过来把他打了一顿。他咽不下这口气，发誓要报仇，非得把那家宾馆炸掉不可。 我哈哈大笑：“孩子，你怎么跟我小时候一样啊？什么都不怕，最怕受委屈。” 他说：“没错，士可杀不可辱！” 孩子的这句话，突然唤醒我已经尘封了半个世纪的记忆，让我想起了五十年前受到的一次委屈。 那时我才十岁，家门口有个理发店，理发的师傅是个秃子。以前学校布置作业不多，孩子们放学后闲着没事干。我是个“孩子王”，整天带着一群小孩去理发店捣蛋，编了很多关于“秃子”的打油诗，嘲笑理发的师傅。但是不管我们怎么闹，他始终不怒不恼，也不吭声。我以为他好欺负，恶作剧玩得更起劲了。 有一天，我和伙伴们像往常一样围着理发师打转。突然，理发师傅猛地转过身来，一把抓住了我，其他孩子见势不妙，赶紧跑掉。紧接着，理发师傅做了两个动作。两秒钟之内，让我记忆封存，从此往事不堪回首。他第一个动作是把我嘴巴一捏。他第二个动作是“啪”的一声，往我嘴里吐了一口浓痰。 天啊，可怜我拼命漱口，漱了几个月，还老觉得嘴巴不干净。 “半个世纪过去了，这件事我一直不敢向人提起，直到六十岁才敢重新面对。孩子，你说，咱俩哪个更委屈？”故事说完，我问孩子。 他听了直点头，说：“周伯伯，你比我惨我一万倍，和你比，我太幸福了。” 我笑了，说：“孩子，你想不想知道我现在怎么看待这件事？” 孩子赶紧点头。 于是我说：“我现在想想，不称心的事太好了，我把那位理发师看成是我人生最重要的恩人之一。造物主给你多少光明就有多少黑暗，给你多少称心就有多少委屈。但是，称心和委屈，不像白天和夜晚那样一个挨着一个。有的人，小时候不受任何委屈，到了风烛残年才受大委屈；有的人小时候受大委屈，到了晚年，生活幸福美满，而且具备了面对委屈的智慧和能量。这半个世纪来，不管受了多少委屈，我始终没有被压倒过。也许这都得感谢那位理发师傅。他朝我嘴里吐痰这件事，我表面上好像忘记了，其实它一直埋藏在我的内心深处，当我被人误解和伤害的时候，它在潜意识里提醒我：‘幸亏他没往我嘴里吐痰。’” 孩子听懂了我的话，他说：“周伯伯，我想开了，我再也不炸宾馆了。” 第二天，我讲学的时候，孩子出现在现场。我请他上台分享，他说：“我现在想通了两件事：第一，原来那宾馆老板是我的恩人，因为他让我在小时候就受了大委屈；第二，以后我再也不跟任何老师过不去了，他对我再不好，幸亏没往我嘴里吐痰。” 一个生命就这样开花了。台下掌声如雷。

查看详情>> “什么样的孩子是好孩子？” 成绩好、身体棒、勤奋、勇敢、当上班干部…… 面对台下观众的回答，赏识教育倡导者周弘摇摇头:“想得开的孩子就是好孩子。” 昨天下午，在由新闻晨报和浦东青少年活动中心联合主办的“如何夸出一个好孩子”公益教育讲座上，赏识教育倡导者周弘用一个下午的时间，让在座的500多名家长学会重新定义“好孩子”。 他的标志性动作就是竖大拇指，“像我这样，换根手指对孩子，孩子就能更快乐地成长。” 把聋女培养成留美博士 现场，佩戴助听器的周婷婷面对数百名观众自信地侃侃而谈，让人完全几乎忘了她是聋人。 一岁半的时候，周婷婷因药物致双耳全聋，直到3岁时依旧不会说话。父亲周弘曾是南京的一名技术工人，不得不辞职一边为女儿四处求医治病。 女儿七岁时，他在上海买到一本《幼儿才能开发》，书中提出在孩子学说话、学走路时，家长承认差异、允许失败，不管孩子说话早晚、走路快慢，都坚信孩子一定能行。 这本书给了周弘极大启发，从那时起周弘学会了“转念”：哪怕天下所有人都看不起你的孩子，做父母的也要眼含热泪地欣赏她、拥抱她、赞美她，为自己创造的生命而永远骄傲。 他开始探索用自创的“赏识教育”来培养女儿。几百个日日夜夜的艰辛与努力终于创造了奇迹，正是在这样的赏识激励下，女儿六岁时能认识两千多个汉字、八岁背出圆周率小数点后一千位打破世界纪录，十岁被评为“全国十佳少年”，十六岁成为中国第一位少年聋人大学生，二十岁赴美留学，成为首位聋人博士生，被誉为“中国的海伦凯勒”。 女儿的成功难道只是个案？周弘决心验证一下。他与志愿者们一起创办了南京婷婷聋童学校、聋童幼儿园，面向全国招生，培养出了一批超过或达到周婷婷同龄水平的聪慧聋童，有的被评为“省十佳少年”，有的在国际绘画大赛中获奖…… 伴随着女儿的成长，周弘逐步将赏识教育的研究视角从聋障儿童转入正常儿童。二十多年来，赏识教育为中国成千上万的家庭带来了全新的教育视角。而周弘也被众多家长亲昵地称为“赏识老爸”。 多对孩子竖大拇指 “在座的家长可以回想一下，自己平时和孩子说话时是什么状态？”周弘提问，“是用食指指着孩子指责多，还是跷起大拇指表扬多？” 其实，每个家长都自发地运用过赏识教育。孩子学说话、学走路时，不管发音清晰还是模糊，不管是成功走出好几步还是摔跟头，家长们总是大声地为孩子加油鼓劲--那个时候，父母都是天生的教育家。遗憾的是，随着孩子长大，家长的心态慢慢变了。“教育孩子不是方法问题，而是态度问题”，在周弘看来，赏识教育是一种积极的心态，是一种永远坚信孩子“行”的信念。 多赏识不代表不批评 “总是夸孩子，会不会让孩子自我感觉太好、骄傲自满？”这是现场很多家长的疑问。 周弘已经无数次面对这样的问题，换句话说，“大拇指”不能乱用，赏识教育并不等于纵容孩子的缺点，“只要你的眼神里充满爱，即便惩罚孩子也能让他感到爱”。 “孩子最怕的是不被尊重和受委屈”，周弘补充说，赏识教育并不是不许批评，但是要在尊重孩子人格、对事不对人的基础上。从某种角度上说，孩子不怕批评，就怕受委屈，就怕父母看不起他。如果赏识教育让孩子没有了抗挫力，这就是尺度的问题。 在周弘看来，从小受到正确赏识的孩子，应该更经得起批评，因为他的心灵没有受到伤害。 “孩子有问题，是父母心慌结的果；孩子优秀，是父母心安开的花。"讲座中，这是周弘最常挂在嘴边的话语。因为在他看来，没有“问题”孩子，只有“缺爱”的孩子，而教育的本质就是让孩子在爱的包围中快乐成长。 所谓的“赏识”，不是简单的认可，也包括对孩子探究、责任承担、获得新体验等多方面需要的尊重、提升和满足。 技巧：善于从正面看问题 正确的态度自然是发自内心的赏识，善于从正面看问题，但他也以周边家长的亲身经历为例，传授了一些小技巧。 例如，对于经常赖床的孩子，可以当他赖床时间哪怕比前一天只少了一分钟，也要发自内心地夸奖，“你真是太棒了，今天竟然比昨天早起了一分钟！”。孩子没有问题，问题出在家长的心态。把坏念头转成好念头，当孩子感受到你发自内心的欣赏和尊重，他就会产生改变的动力。在周弘看来，当父母认为孩子“太好了”的时候，孩子会努力做到更好，因为人往高处走，这是天性

查看详情>> 全国人大代表，中国社会科学院欧洲研究所所长周弘认为，社会保障不该由政府单独支撑，应该迅速启动企业年金制度，加快养老保障的多支柱建设。 编者按：2015全国两会召开前夕，大象融媒招募“大象融媒两会飞象观察团”，倾听民声，征集问题，受到了网友们的积极响应。许多网友纷纷留言，把问题一一提列，积极参与网络问政。 雾霾、腐败、就学难、就医难、工资上涨缓慢、高房价、就业难、交通拥堵、高考制度改革……网友的留言就是我们关注的问题，两会期间，映象网将邀请全国人大代表和政协委员，请其解答或共同吁求。 映象网网友@东东说，两会开幕有些时间了，我最关心的是养老金是不是真的并轨了？作为一个企业工人是不是可以有企业年金保险？ 映象网讯（大象融媒映象网记者 蒋宇飞/文 段晋哲/图）自年初以来，对于“中国社保费率过高”的讨论一直在舆论场升温。 这也引起了全国人大代表、中国社会科学院欧洲研究所所长周弘的注意。她认为，社会保障不该由政府单独支撑，应该迅速启动企业年金制度，加快养老保障的多支柱建设。 周弘告诉映象网记者，目前在我国五项社会保险费率中，养老保险费率偏高，达到了20%，比欧洲发达国家还要高出好几个百分点。 “太高了，发达国家也没有这么多。”她说，养老风险确实存在，老龄化的风险确实存在，但要考虑到企业的积极性，不能只靠养老保险这一个方法。 对于目前国家的社保制度，周弘认为，大方向是朝着公平合理、为老百姓着想的方向推进，但除了制度性统一之外，还应该根据工种、行业和地域的不同，以及就业方式的不同，有所区别，由多种行为体来负责。 “养老保障的这把‘大伞’不该由政府一家来撑，而应由政府、企业、个人等多个支柱来支撑，责任应该明确，其中政府的责任就是‘兜底’，保障人民的基本生活。”周弘说，除了养老保险之外，还必须要及时启动企业年金，建立起一个多支柱的保障“大伞”。 所谓企业年金，指的是企业在政府强制实施的公共养老金之外，根据自身经济实力和经济状况建立的，为本企业职工提供一定程度退休收入保障的补充性养老金制度，是对国家基本养老保险的重要补充。 周弘认为，企业或者有能力的个人，愿意给自己另外买一份保险，国家就应该为此制定相应的政策法规以及监管措施，但现在更重要的是，适时、较快地把企业年金制度建立起来。

查看详情>> 来到快乐营时，我们就像一朵朵含苞待放的花苞和已悄然绽放的花朵，没有人给我们营养，没有阳光，没有雨露。——题记 初来时，我们就感受到了那暖暖的友谊之光，大家的害羞慢慢地转化成了热情。 第一天，我们大家都在周伯伯的课上增添了不少养分，船长设计的‘守护你的小天使’游戏就此开始。同时，大家也多了一份责任感。 第二天，“水接龙”时，每个人都上了一堂很好的课：为他人着想，团队精神，输赢不重要，重在过程......在KC老师的魔术课堂上，大家都得了欢乐之露。在晚上的“夜行军”中，虽然危险，虽然困难，但是所有的花朵都得了信任之露。 第三天。我们体会到了做父母的辛苦，为了晚上的晚会，大家都努力地去排练。下午的野炊，3组的“黑米饭”...额，不过有些花朵的动手能力不错哦，加油！晚上的生日晚会也非常成功，还有那可爱的兔子舞：右.右.左.左.前.后.前.前.前. 第四天，有一个游戏让我记忆深刻：高空跳跃，有些花朵虽然胆小，但是她却跳了过去。那是很高，正如生活中的一些坎坷，你要勇敢地跨过去，才能获胜。下午的信任背摔，大家又懂很多的道理，信任，毅力，勇气...然后，我们就去了游泳池，大白鲨率领一批人马去攻船长。哈哈，可怜的船长啊，更惨的是柏拉图，唉，他被我们大家给，给扔进了水池里......晚上的感恩之夜，每个人都感受到了父母的爱，流下了泪水。 第五天，梦想展示，这是快乐营的主核，这天是神圣的，因为通过今天大家都竖立了自己人生的方向。此时，C营出现了两个极端，一个得了3个奖，一个什么也没得到。那晚，船长说的对。希望大家无论遇到什么困难，都不要忘记自己的梦想。 最后一天了，大家很明显的不舍，虽然只有那六天五夜，但是大家在一起经历了很多，每个人都不愿离开，可天底下哪有不散的宴席？最后我们回到了出发点，见到了爸爸妈妈们，为他们展示了自己在快乐营里学到的东西。希望天底下所有的人都能开开心心，快快乐乐。